Přírodní vědy moderně a v týmu

Laboratorní práce č….

Experimentujeme u potoka

 Metodický list pro učitele

Cíle:

1. Potřeba týmová práce a plánování ve dvojicích

2. Používat instrumentální vybavení (hydrometrickou vrtuli Pasco, Spark)

3. Co nejpřesněji změřit plochu průtočného profilu koryta. V závislosti na jeho tvaru vhodně aplikovat matematické vzorce pro výpočet obsahů různých ploch.

4. Analyzovat výsledky měření. Stanovit průtok vodního toku

    

    

Časová dotace:

Dvě hodiny (dvouhodinovka, čas experimentu ovlivní dostupnost vhodného vodního toku).

Žáky rozdělíme do trojic. Jeden z žáků zapisuje naměřené údaje, dva další provádí měření. Po změření důležitých dat trojice spolupracuje na výpočtech a společně vyplňuje pracovní list.

Co musíme připravit pro jednu dvojici:

 Desky s pracovním a teoretickým listem, hydrometrická vrtule Pasco, Spark, měřící pásmo

Hodnocení:

Hodnotíme správně vyplněný pracovní list, především správnost výpočtů a přesnost provedení experimentu.

Poznámky:

• Před vlastním měřením doporučuji učitelům najít vhodné místo měření a měření provést ve vybetonovaném korytě tvaru lichoběžníku. Jinak se výpočty stávají pro žáky základní školy složitými.

• Měření je vhodné provést několikrát při různých stavech vody

• Vysvětlíme žákům důležitost sledování průtoku v souvislosti s povodněmi